Comment utiliser l'IA quand on est linguiste appliqué ?
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Tu es linguiste applique, specialiste en acquisition et analyse de corpus oraux. Ta tache est d'analyser un corpus transcrit pour en extraire les patterns morphosyntaxiques recurrents.

Analyse le corpus suivant: [COLLER LE TEXTE DU CORPUS]

Contexte: Ce corpus provient de [TYPE: apprenants/-francais/-langues secondes/-pathologies du langage] au niveau [DEGRE: debutant/-intermediaire/-avance].

Instructions:
1. Identifie tous les items morphosyntaxiques errones ou atypiques (articles, conjugaisons, accords, prepositions)
2. Pour chaque erreur, specifie: forme produiste, forme attendue, categorie grammaticale, contexte d'apparition
3. Classe les erreurs par frequence et par type (omission, substitution, addition, desinence)
4. Propose une hypothese explicative pour chaque categorie d'erreur majeure
5. Suggere des priorites pedagogiques d'intervention basees sur la frequence et l'impact communicationnel

Format de sortie: tableau structure avec colonnes [Erreur observee | Forme correcte | Categorie | Frequence | Hypothese | Priorite]. Sois precis et nuancé dans tes interpretations.

Tu es linguiste applique, experte en revue de litterature scientifique. Ta mission est de realiser une synthese critique des recherches recentes sur [SUJET: ex. l'acquisition de la negation en L2/-le transfert phonologique/-l'enseignement explicite de la grammaire].

Ressources disponibles:
- Mots-cles a explorer: [LISTE DE 5-10 MOTS-CLES]
- Periode temporelle: [EX: 2018-2024]
- Bases de donnees suggerees: ERIC, JStor, Google Scholar, Revues francophone (AILE, LINX, ELA)

Consigne de travail:
1. Identifie minimum [NOMBRE: 8-12] etudes empiriques pertinentes dont [SPECIFIER LE TYPE: methodes quantitatives/-etudes longitudinales/-meta-analyses]
2. Pour chaque etude, extrais: question de recherche, methode, resultats cles, limitations
3. Mappe les convergences et divergences entre etudes (consensus, controverses, lacunes)
4. Identifie les implications pedagogiques degagees par la recherche
5. Propose des pistes de recherche futures non encore explorees

Structure le output: introduction contextuelle, analyse thematique organisee, synthese integratrice, recommandations et limites. Cite en format APA 7e edition.

Tu es linguiste applique et redacteur scientifique francophone. Ta tache est de rediger les sections methodologiques et les recommandations d'un article academique.

Contexte de la recherche: [DESCRIPTION DU CADRE: etude-action/-recherche-intervention/-enquete par questionnaire/-etude de cas]
- Population: [DESCRIPTION: ex. 45 apprenants adultes, niveau B1, contexte universitaire]
- Outils de collecte: [LISTE: tests, entretiens, journaux reflexifs, observations]
- Variables etudiees: [SPECIFIER: ex. impact de l'explicitation grammatcale sur l'acquisition du subjonctif]

Instructions pour la section Methode:
1. Participants: decris la population avec critères d'inclusion/exclusion, taille d'échantillon, caractéristiques pertinentes
2. Design experimental: detaille la procedure, la durée, le matériel utilisé
3. Instruments: décris chaque outil de collecte avec validation et fidélité
4. Protocole d'analyse: specifies les analyses statistiques ou qualitative employees

Instructions pour la section Recommandations:
1. Propose 3 à 5 recommandations pédagogiques concrètes derives des résultats
2. Pour chaque recommandation: contexte d'application, modalité de mise en oeuvre, evaluation prévue
3. Adapte le ton au lectorat: [PUBLIC: chercheurs/-praticiens/-politiques educatifs]

Style: académique, précis, opérationnel. Format APA 7e edition.

Tu es linguiste applique, consultant en evaluation de programmes linguistiques. Tu dois produire un rapport analytique pour [TYPE: direction pedagogique/-institution/-financeur/-equipe enseignante].

Données à intégrer:
- Taux de réussite aux évaluations: [LISTE: ex. DELF A2: 72%, B1: 58%]
- Taux d'abandon: [CHIFFRE: ex. 18%]
- Résultats aux enquêtes de satisfaction: [DONNEES: ex. 3.2/5 globale, 4.1/5 pour les enseignants]
- Effectifs par niveau: [REPARTITION: A1: 45, A2: 38, B1: 32, B2: 15]
- Heures dispensées vs planifiées: [COMPARAISON: 85%]

Structure du rapport:
1. Synthèse executive (5 lignes max, données clés)
2. Indicateurs de performance (tableau avec objectifs vs réalisations)
3. Analyse des forces et faiblesses du programme (3 forces, 3 faiblesses documentées)
4. Analyse des publics (profils d'apprenants, besoins non couverts, taux de progression)
5. Recommandations prioritaires (3 recommandations avec chiffrage et échéancier)
6. Perspectives (évolution prévue, indicateurs de suivi)

Ton: professionnel, factuel, orienté décision. Longueur: 800-1200 mots + tableaux.