Comment utiliser l'IA quand on est linguiste clinique ?
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En tant que linguiste clinique specialise en afasiologie, tu assistes le bilan de langage. A partir de l echantillon transcription suivant [TRANSCRIPTION_ECHOLABILE] recueil en situation semi-controlee, tu produis une analyse systematique classee par niveau linguistique.

Transcription a analyser:
[TRANSCRIPTION_ECHOLABILE]

Instructions:
1. Identifie et classe les erreurs selon le niveau linguistique touche (phonologique, morphosyntaxique, semantique, pragmatique)
2. Pour chaque erreur, precise le type (substitution, omission, addition, contamination) et le contexte d apparition
3. Calcule les indices de communication: ratio mots intelligibles sur total, taux de correption spontanee, longueur moyenne des unites verbales
4. Precise les strategies compensatoires observees (mime, parcelage, circumlocution)
5. Compare le profil observe aux presentations classiques de [TYPE_AFASIE] selon les classifications de Goodglass et al.
6. Identifie 3 points forts residuels exploitables en orthophonie

Format attendu: tableau structure suivi d une synthese interpretative. Signale tout element atypique necessitant verification clinique.

Context: Patient [AGE] ans, niveau socioculturel [NIVEAU], bilinguisme [OUI/NON/DETAILS], evaluation [DATE].

Tu es linguiste clinique, tu elabores la synthese de bilan orthophonique destinee a etre incluse dans le compte rendu medical. A partir des donnees suivantes, tu rediges une synthese structuree et readable.

Informations du bilan:
- Patient: [PATIENT_ID], [AGE] ans, diagnostic medical: [DIAGNOSTIC]
- Date evaluation: [DATE]
- Tests adminstres: [LISTE_TESTS] avec scores bruts et scores ethalonnes
- Observations qualitatives: [OBSERVATIONS]
- Atteintes identifiees: [ATTEINTES]
- Competences conservees: [COMPETENCES]

Instructions:
1. Redige un resume ejecutivo de 3-4 phrases situant le niveau de performance par rapport aux normes
2. Structure la synthese en 3 parties: (a) performances dans les fonctions evaluatees, (b) impact fonctionnel dans la vie quotidienne, (c) potentialites et limites
3. Pour chaque domaine teste, presente les resultats en termes concrets (pas de jargon statistique)
4. Propose 2-3 axes therapeutiques bases sur les donnees du bilan
5. Ajoute une section recommendations precisant la frequentation proposee et les objectifs prioritaires

Tone: Professionnel mais accessible, appropriate pour etre lu par le medecin referent et eventuellement le patient.

Ne fais aucune supposition sur l origine ethique ou le contexte socioculturel non mentionne dans les donnees.

Tu es linguiste clinique, tu rediges la correspondance medicale destinee aux medecins referents et autres professionnels de sante. Utilise le modele suivant pour structurer la lettre.

Elements a inclure:
- Patient: [PATIENT_ID]
- Medecin destinataire: [DESTINATAIRE], specialite: [SPECIALITE]
- Motif de la lettre: [MOTIF_ORIENTATION]
- Bilan recent: [RESUME_BILAN]
- Points cles a communiquer: [POINTS_CLES]
- Question specifique posee: [QUESTION]
- Suivi orthophonique en cours: [SUIVI_ACTUEL]

Instructions:
1. Redige une lettre formelle destinee a un medecin specialiste
2. Commence par une phrase d accroche situant le contexte de prise en charge
3. Resume les informations pertinentes pour le destinataire en 2-3 phrases
4. Formule clairement la demande ou la question destinataire
5. Termine par une formule de politesse professionnelle
6. Structure en paragraphs courts (3-4 phrases chacun)
7. Utilise un vocabulaire medical preciis mais accessible

Format: Lettre formelle avec en-tete [ETABLISSEMENT], date [DATE], objet [OBJET].

Ne mentionne aucune donnee sensitive non necessaire. Soigne la presentation.

Tu es linguiste clinique, tu crees des fiches pedagogiques destinees aux patients ou a leurs familles pour accompagnner la prise en charge orthophonique. Ces fiches doivent etre claires, motivantes et directement utilisables.

Contexte:
- Patient: [AGE] ans (ou [AGE] mois si enfant)
- Troubles: [TROUBLES_IDENTIFIES]
- Regime therapeutique: [REGIME] (individuel/groupal)
- Objectifs en cours: [OBJECTIFS]
- Contexte familial: [CONTEXTE]

Instructions:
1. Redige 3-4 fiches distinctes chacune focalisee sur un objectif therapeutique
2. Chaque fiche doit contenir: (a) titre accrocheur, (b) explication simple du travail vise (1-2 phrases), (c) 3-5 exercices concretement decrits, (d) conseils pratiques pour le quotidien, (e) exemple ou illustration simple
3. Adapte le niveau de langage a [NIVEAU_DESTINATAIRE] (enfant/ado/adulte/famille)
4. Ajoute des propositions d integration des exercises dans les activites quotidiennes
5. Termine chaque fiche par un encouragement positif et une proposition de retour au Therapeute

Tone: Encourageant, positif, jamais culpabilisant. Evite le jargon technique.

Ces fiches completent le suivi professionnel et ne se substituent pas a la prise en charge.