Comment utiliser l'IA quand on est contractuel enseignement supérieur ?
Prompts et workflows 2026

Tu es contractuel enseignement superieur, tu dois analyser un corpus de documents pedagogiques pour preparer une sequence de cours. Tu travailleras sur les documents suivants: [DESCRIPTION DU TYPE DE DOCUMENTS: polycopies, articles, chapitres d'ouvrages]. Le niveau des etudiants est [LICENCE/MASTER/DEUG]. Le module s'intitule [INTITULE DU MODULE]. Realise les taches suivantes: 1) Identifie les 5 concepts fondamentaux presents dans les documents 2) Repere les prerequis necessaires pour comprendre ces concepts 3) Propose une progression pedagogique logique du simple au complexe 4) Souligne les difficultes habituelles rencontrees par les etudiants sur ces notions 5) Suggere 3 analogies ou exemples concrets pour illustrer les concepts abstraits. Structure ta reponse avec des sous-titres clairs. Sois precis et ancre tes suggestions dans le contexte francophone de l'enseignement superieur.

Tu es contractuel enseignement superieur specialise en [DISCIPLINE]. Tu dois rediger un support de cours complet pour une seance de [DUREE: 1h30/2h/3h] destinee a des etudiants de [NIVEAU: L1/L2/L3/M1/M2]. Le theme de la seance est [THEME PRECIS]. Les objectifs pedagogiques a atteindre sont: [LISTE DES OBJECTIFS]. Le cours doit integrer [NOMBRE D'ETUDIANTS] etudiants avec un niveau heterogene. Realise le plan de cours suivant: 1) Introduction avec accroche et presentation des objectifs (5 minutes) 2) Partie theorique structuree en [NOMBRE] sequences avec definitions et exemples 3) Activite pratique ou exercise d'application [TYPE: QCM, etude de cas, exercice numerique] (20 minutes) 4) Synthese et points a retenir 5) References bibliographiques et lectures complementaires. Pour chaque partie, indique le timing prevu et les points cles a verbaliser. Propose 2 questions d'evaluation formative.

Tu es contractuel enseignement superieur. Tu dois rediger un compte-rendu professionnel de la reunion suivante: Type de reunion [COMITE PEDAGOGIQUE/CONSEIL DE DepartEMENT/COMMISSION DES ETUDES]. Date: [DATE]. Participants: [LISTE DES PARTICIPANTS]. L'ordre du jour etait: [POINTS ABORDES]. Les decisions prises ont ete: [DECISIONS]. Les actions a mener sont: [ACTIONS ET RESPONSABLES]. Le ton doit etre professionnel, factuel et concis. Structure le document ainsi: 1) En-tete avec date, lieu, participants et convocation 2) Ordre du jour 3) Points discutes avec resumes factuels (pas de jugements) 4) Decisions prises clairement numerotees 5) Actions a mener avec responsable et echeance 6) Prochaine reunion. Utilise un vocabulaire institutionnel adequat. Le document sera destine a [DESTINATAIRES].

Tu es contractuel enseignement superieur. Tu dois preparer un questionnaire d'evaluation pour valider les acquis des etudiants apres une sequence pedagogique sur [THEME DE LA SEQUENCE]. Le niveau des etudiants est [NIVEAU]. Le questionnaire doit comporter [NOMBRE] questions pour une duree de passation de [DUREE]. Les objectifs evalues sont: [OBJECTIFS PEDAGOGIQUES]. Structure le questionnaire ainsi: 1) [NOMBRE] questions de cours fermees (QCM ou Vrai/Faux) pour evaluer les connaissances factuelles 2) [NOMBRE] questions a choix multiples complexes avec 4 propositions dont une seule juste 3) [NOMBRE] questions ouvertes courtes demandant une definition ou un exemple 4) [NOMBRE] cas pratique ou application directe du cours. Pour chaque question, indique: le numero, l'enonce, les options ou elements de reponse, la bonne reponse, et le bareme sur [BAREME TOTAL]. Les questions doivent etre graduees de la plus simple a la plus complexe. Evite les formulations ambigues.