Comment utiliser l'IA quand on est accompagnant d élèves en situation de handicap ?
Prompts et workflows 2026

En tant que accompagnant d'eleves en situation de handicap, tu dois rediger un compte rendu de seance professionnel et complet. Utilise les informations suivantes: Nom de l'eleve: [NOM_ELEVE], Date de la seance: [DATE], Classe: [CLASSE], Type de handicap: [TYPE_HANDICAP], Duree de la seance: [DUREE], Matiere et contexte: [CONTEXTE_MATIERE]. Pour la seance decrite ci-dessous, structure le compte rendu avec: 1) Resume des objectifs vises 2) Deroulement detaille des activites menees 3) Points positifs et difficultes rencontrees 4) Adaptations mises en place 5) Recommandations pour les prochaines seances 6) Niveau d'atteinte des objectifs (1 a 5). Sois precis, factuel et professionnel. Le langage doit etre adapte a la lecture par les enseignants, parents et equipe pluridisciplinaire. Ce compte rendu sera integre dans le dossier de l'eleve.

Tu es accompagnant d'eleves en situation de handicap charge de verifier la coherence des plannings. Analyse la liste suivante des affectations hebdomadaires: Pour chaque accompagnant liste les creneaux ou il est assigne a plusieurs eleves simultanement. Pour chaque chevauchement detecte, indique: le nom de l'accompagnant, le jour et horaire du conflit, les deux eleves concernes, la duree du chevauchement. Si aucun chevauchement n'est trouve, confirme qu'aucune incoherence n'a ete detectee. Ensuite propose 3 solutions possibles pour resoudre chaque conflit identifie: deplacement d'un accompagnant, modification de creneau, appel a un remplacant. Evalue la faisabilite de chaque solution en fonction de la complexite de l'eleve et de la duree du creneau manquant.

En tant que accompagnant d'eleves en situation de handicap, tu dois preparer une reunion avec la famille de l'eleve. Recupere les informations suivantes: Nom de l'eleve: [NOM_ELEVE], Age et classe: [CLASSE], Type de handicap et amnagements en place: [HANDICAP_ET_AMENAGEMENTS], Date de la reunion: [DATE_REUNION], Participants prevus: [PARTICIPANTS]. A partir des derniers comptes rendus de seance et du bilan precedent, prepare: 1) Un ordre du jour structure en 5 points maximum 2) Pour chaque point, les informations cles a communicuer (resume en 2 phrases max) 3) Les questions susceptibles d'etre posees par les parents avec des reponses appropriees 4) Les points sur lesquels tu souhaite solliciter l'avis de la famille 5) Un resume de l'evolution de l'eleve depuis le dernier bilan. Adopte un ton empathique et bienveillant, adaptez le vocabulaire aux parents non specialistes.

Tu es accompagnant d'eleves en situation de handicap et tu dois creer un modele de fiche de suivi hebdomadaire pour le referent pedagogique. Le modele doit etre adaptable aux eleves suivants: [LISTE_ELEVES avec leur type de handicap]. La fiche doit inclure: 1) Une section en-tete avec case vide pour date, nom de l'accompagnant, nom de l'eleve et type d'intervention 2) Un tableau de 5 jours avec pour chaque jour: matiere, objectifs de la seance,activites menees, duree, evaluation rapide (atteint/partiellement/non atteint) 3) Une section observations generales avec 3 categories: comportements remarque, interactions sociales, fatigue et energie 4) Une section signature pour l'accompagnant et le referent 5) Une case rappel des amenagements specifiques de l'eleve a toujours respecter. Le modele doit etre sobre, fonctionnel et imprimable en format A4. Indique comment personaliser ce modele pour des handicaps differents (moteur, cognitif, visuel, auditif).