Le professeur agrégé de l’enseignement secondaire enseigne sa discipline dans un lycée ou en classes préparatoires, prépare les élèves aux examens, conduit des projets pédagogiques et participe à la vie de l’établissement. Avec un score d’exposition à l’automatisation d’environ 63 %, ce métier se situe dans une zone de risque qualifié de modéré, en haut de cette fourchette. Les outils d’IA facilitent la préparation de cours, la correction et la différenciation pédagogique, sans remplacer la relation éducative, l’autorité intellectuelle et la conduite de classe. La médiane salariale observée s’établit à 39 000 € brut annuel, avec un écart marqué entre un professeur en début de carrière et un agrégé confirmé en classe préparatoire.
Les missions concrètes du professeur agrégé
Le métier conjugue transmission disciplinaire, animation de classe et évaluation. C’est une fonction intellectuelle et humaine, encadrée par les programmes officiels.
- Préparer des séquences pédagogiques en cohérence avec les programmes
- Conduire les cours en classe et en classe préparatoire
- Évaluer les élèves par des contrôles, des copies et des examens blancs
- Accompagner les élèves dans leur orientation et leur projet d’études
- Participer aux conseils de classe et à la vie de l’établissement
- Concevoir des projets interdisciplinaires et éducatifs
Ce que l’IA automatise déjà dans l’enseignement secondaire
Les ressources numériques, les générateurs d’exercices et les outils de correction assistée entrent dans les pratiques. L’enseignant reste maître de la relation pédagogique.
| Tâches automatisables par l’IA | Tâches restant humaines |
|---|---|
| Génération d’exercices et de sujets d’entraînement | Conduire une discussion en classe sur un texte argumentatif |
| Correction assistée de copies en langues ou en dictée | Évaluer une dissertation avec finesse et exigence |
| Création de supports visuels et de cartes mentales | Adapter son cours au niveau réel d’une classe hétérogène |
| Suivi individualisé des élèves sur une plateforme dédiée | Détecter un élève en difficulté derrière une bonne moyenne |
| Traduction et adaptation de documents pour les cours | Animer un débat sur un sujet sensible avec les élèves |
| Production de bulletins de notes et de statistiques | Recevoir un parent inquiet au sujet de son enfant |
Ce qui reste irremplaçable dans la fonction
L’enseignant est un médiateur entre un savoir, une discipline et une classe d’âge. La transmission exige une présence, une autorité intellectuelle et une capacité d’incarnation que l’IA ne peut pas reproduire. La gestion d’un incident en classe, l’accompagnement d’un élève décrocheur et l’animation d’un projet collectif reposent sur un jugement et une éthique que les institutions comme le Ministère de l’éducation nationale et le CEREQ considèrent comme les marqueurs forts du métier.
Évolution du métier entre 2026 et 2030
La DARES projette une stabilité des postes d’enseignants du secondaire, avec un volume de recrutements liés aux départs en retraite. France Travail note une tension variable selon les disciplines et les académies. L’IA rebat les cartes de la fonction, en automatisant une partie de la préparation et en redéfinissant la valeur ajoutée de l’enseignant. Les attentes institutionnelles et parentales se renforcent sur la différenciation pédagogique et l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Les compétences à développer pour rester efficace
Pour tenir sa place, le professeur agrégé doit conjuguer la maîtrise disciplinaire avec une culture pédagogique et numérique exigeante. La formation continue reste un pilier.
| Compétence | Pourquoi la développer | Comment l’acquérir |
|---|---|---|
| Maîtrise disciplinaire approfondie | Rester crédible face à des élèves exigeants | Veille universitaire, master, séminaires disciplinaires |
| Différenciation pédagogique et inclusion | Adapter son cours à une classe hétérogène | Modules France Compétences, ateliers ASH |
| Connaissance des outils numériques éducatifs | Tirer parti des ressources sans perdre le sens | Modules Greta, parcours Canopé, formations académiques |
| Évaluation par compétences et feedback | Mieux accompagner la progression de chaque élève | Modules France Compétences, formations académiques |
| Gestion de classe et posture éducative | Maintenir un climat propice aux apprentissages | Ateliers INSPE, modules Greta de gestion de conflit |
| Veille sur l’IA et l’éthique du numérique | Encadrer l’usage des outils par les élèves | MOOC de l’INSPE, formations académiques, France Compétences |
Formations accessibles pour se former ou se reconvertir
Le parcours classique démarre par une licence et un master disciplinaire, suivi de l’admission à l’agrégation. L’INSPE assure la formation initiale et continue des enseignants. Le CNAM propose des modules en sciences de l’éducation. Les Greta accueillent les professeurs en poste pour des modules ciblés. France Compétences recense les certifications et diplômes du secteur, en lien avec le Ministère de l’éducation nationale.
- Master disciplinaire, en université, adossé à une préparation à l’agrégation
- INSPE, master métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation
- Modules du CNAM en sciences de l’éducation et formation adulte
- Parcours Canopé sur le numérique éducatif et l’IA
- Modules Greta sur la gestion de classe et la différenciation
- Parcours France Compétences en évaluation et inclusion
Perspectives d’emploi et de reconversion
La DARES identifie un volume de recrutements stable dans l’enseignement secondaire, avec une tension variable selon les disciplines. France Travail note une mobilité possible vers le privé, la formation professionnelle ou l’édition scolaire. Une reconversion réussie passe souvent par une validation des acquis et un master en sciences de l’éducation. Les profils qui allient expertise disciplinaire, culture numérique et sens pédagogique trouvent les meilleures portes d’entrée du marché. L’INSEE observe par ailleurs une demande soutenue pour les enseignements de spécialité, en particulier en sciences et en langues, ce qui structure les passerelles entre public et privé.
Les outils d’IA déjà utilisés dans l’enseignement secondaire
Les enseignants s’emparent progressivement des briques d’IA pour préparer et différencier leurs cours. Ces outils restent des assistants, sans remplacer l’enseignant.
- Générateurs d’exercices et de QCM adaptés au niveau
- Outils de correction assistée en langues et en dictée
- Plateformes de suivi individualisé des élèves
- Modules de création de cartes mentales et de schémas
- Assistants d’IA générative pour la préparation de cours
- Outils de détection de plagiat et d’analyse de copies
Signes que l’IA modifie déjà le métier
Plusieurs évolutions concrètes se lisent dans les pratiques enseignantes, du collège à la classe préparatoire.
- Les enseignants utilisent l’IA pour préparer leurs séquences
- Les copies sont parfois annotées avec un premier retour automatisé
- Les ENT intègrent des modules d’IA pour les élèves
- Les inspections encouragent l’usage pédagogique de l’IA
- Les formations académiques intègrent un module IA et éducation
- Les élèves utilisent l’IA, ce qui oblige à repenser l’évaluation
Critères pour choisir une formation en enseignement
Une formation solide se reconnaît à plusieurs marqueurs à vérifier avant l’engagement. Voici une grille utile.
- Présence d’un stage en établissement dès la première année
- Part du programme consacrée à la pédagogie et à la gestion de classe
- Module dédié à la différenciation et à l’inclusion
- Partenariats avec des lycées et des associations disciplinaires
- Taux de réussite aux concours et d’insertion professionnelle
- Accompagnement à la prise de poste et à la mobilité