AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP et AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP présentent un niveau de risque IA identique de 40 % selon CRISTAL-10. La comparaison porte sur 7 critères complémentaires : salaire, Human Moat, survie à 5 ans et projection 2028.
AESH ACCOMPAGNANT DES vs AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈV - 7 critères CRISTAL-10
Analyse basée sur CRISTAL-10 v13.0 (formule GPT_beta × FAF × (1−HMI)), données INSEE/DARES/France Travail 2026.
| Critère | AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP | AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP |
|---|---|---|
| Risque IA (CRISTAL-10) | 40 % Modérément exposé | 40 % Modérément exposé |
| Salaire brut/an | 20 500 € Net ~1 332 €/mois | 19 800 € Net ~1 287 €/mois |
| Survie 5 ans | 90 % | 93 % |
| MJED 2028 | 50 % 2030 : 16 % | 52 % 2030 : 49 % |
| Human Moat (bouclier humain) | 45 /100 Irremplaçabilité humaine | 45 /100 Irremplaçabilité humaine |
| Prime IA potentielle | 9 % +20 500 €/an avec IA | 9 % |
| Heures libérées/sem | 2.8 h Temps récupéré grâce à l'IA | 5 h Temps récupéré grâce à l'IA |
▶ Voir les critères secondaires (résilience, friction reconversion, 2030…)
| Critère secondaire | AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP | AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP |
|---|---|---|
| Projection 2030 | 16 % | 49 % |
| Potentiel augmentation | 16 % | 16 % |
| Friction reconversion | 68 /10 Plus bas = plus facile | 71 /10 Plus bas = plus facile |
| Urgence reconversion | 3.0 /10 | 19 /10 |
| Résilience globale | 5 /10 | 92 /10 |
| Télétravail | 0 Sur site | 0 Sur site |
| Facilité reconversion | 50 /100 Plus haut = plus facile | 50 /100 Plus haut = plus facile |
| Augmentation IA | 20 % % tâches augmentables | 20 % % tâches augmentables |
Quel métier vous correspond ?
Le meilleur choix dépend de votre situation. Voici comment arbitrer selon votre profil :
Choisir AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP si :
- ✓ Sécurité de l'emploi IA prioritaire
- ✓ Objectif salaire plus élevé
Verdict : Non
“L'IA ne peut ni reproduire le contact physique ni gérer l'imprévisibilité des comportements liés au handicap. Les outils numérique…”
Choisir AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP si :
- ✓ Sécurité de l'emploi IA prioritaire
Verdict : Non
“L'IA ne peut ni reproduire le contact physique ni l'intelligence émotionnelle requise par ce métier. Les tâches automatisables se …”
Profil de compétences - 6 dimensions
Score /50 par dimension. ▓ = avantage. Source : CRISTAL-10 v13.0.
| Dimension | AESH ACCOMPAGNANT DES | AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈV |
|---|---|---|
| Langage / Texte | 51 | 50 |
| Données / Analyse | 12 | 14 |
| Code / Logique | 4 | 5 |
| Visuel / Créatif | 10 | 15 |
| Physique / Manuel | 15 | 11 |
| Social / Émotionnel | 79 | 70 |
Tâches automatisées vs préservées
Ce que l'IA va changer dans le quotidien de chaque métier d'ici 2026-2028.
AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP
⚠️ Tâches automatisées par l'IA
- ⚠️ Suivi administratif des Ppms et compte-rendus d'accompagnement
- ⚠️ Saisie des observations dans les outils numériques de suivi
- ⚠️ Gestion planning et convocations via outils numériques
- ⚠️ Archivage numérique des documents administratif
✨ Tâches préservées (human moat)
- ✨ Soutien physique et geste quotidien (toilette, déplacement, repas)
- ✨ Accompagnement pédagogique individualisé en classe
- ✨ Gestion des crises et comportements réactifs de l'élève
- ✨ Observation et signalement des besoins auprès de l'équipe éducative
AESH ACCOMPAGNANT ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP
⚠️ Tâches automatisées par l'IA
- ⚠️ Suivi automatisé des plannings d'accompagnement via agenda numérique
- ⚠️ Génération de rapports d'observation standardisés sur l'élève
- ⚠️ Saisie dématérialisée des comptes rendus d'accompagnement dans les outils métier
- ⚠️ Rappel automatisé des rendez-vous médico-sociaux
✨ Tâches préservées (human moat)
- ✨ Accompagnement physique et sensoriel direct de l'élève (toilette, déplacement, r
- ✨ Évaluation qualitative des besoins de l'élève en situation réelle
- ✨ Adaptation instantanée du soutien selon l'état émotionnel et physique
- ✨ Relation de confiance et d'attachement sécurisant avec l'élève
Questions fréquentes
Comparaisons proches
Données sources : CRISTAL-10 v13.0, ROME V4, INSEE, DARES 2026. Dernière mise à jour : 2026-04-11. Méthodologie CRISTAL-10.