ASSISTANT DE VIE SCOLAIRE présente un risque IA faible de 39 % selon CRISTAL-10, contre un risque modéré de 40 % pour AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP - soit un écart de 1 points. Sur les 7 critères de résilience analysés, ASSISTANT DE VIE SCOLAIRE obtient la meilleure note globale.
ASSISTANT DE VIE SCOLA vs AESH ACCOMPAGNANT DES - 7 critères CRISTAL-10
Analyse basée sur CRISTAL-10 v13.0 (formule GPT_beta × FAF × (1−HMI)), données INSEE/DARES/France Travail 2026.
| Critère | ASSISTANT DE VIE SCOLAIRE | AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP |
|---|---|---|
| Risque IA (CRISTAL-10) | 39 % Peu exposé | 40 % Modérément exposé |
| Salaire brut/an | 19 500 € Net ~1 268 €/mois | 20 500 € Net ~1 332 €/mois |
| Survie 5 ans | 91 % | 90 % |
| MJED 2028 | 42 % 2030 : 48 % | 50 % 2030 : 16 % |
| Human Moat (bouclier humain) | 45 /100 Irremplaçabilité humaine | 45 /100 Irremplaçabilité humaine |
| Prime IA potentielle | 9 % | 9 % +20 500 €/an avec IA |
| Heures libérées/sem | 5 h Temps récupéré grâce à l'IA | 2.8 h Temps récupéré grâce à l'IA |
▶ Voir les critères secondaires (résilience, friction reconversion, 2030…)
| Critère secondaire | ASSISTANT DE VIE SCOLAIRE | AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP |
|---|---|---|
| Projection 2030 | 48 % | 16 % |
| Potentiel augmentation | 16 % | 16 % |
| Friction reconversion | 54 /10 Plus bas = plus facile | 68 /10 Plus bas = plus facile |
| Urgence reconversion | 16 /10 | 3.0 /10 |
| Résilience globale | 100 /10 | 5 /10 |
| Télétravail | 0 Sur site | 0 Sur site |
| Facilité reconversion | 50 /100 Plus haut = plus facile | 50 /100 Plus haut = plus facile |
| Augmentation IA | 20 % % tâches augmentables | 20 % % tâches augmentables |
Quel métier vous correspond ?
Le meilleur choix dépend de votre situation. Voici comment arbitrer selon votre profil :
Choisir ASSISTANT DE VIE SCOLAIRE si :
- ✓ Sécurité de l'emploi IA prioritaire
Verdict : Evolue
“L'AVS opere dans un cadre strictement humain ou le contact direct et l'adaptation au cas par cas rendent l'intervention algorithmi…”
Choisir AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP si :
- ✓ Sécurité de l'emploi IA prioritaire
- ✓ Objectif salaire plus élevé
Verdict : Non
“L'IA ne peut ni reproduire le contact physique ni gérer l'imprévisibilité des comportements liés au handicap. Les outils numérique…”
Profil de compétences - 6 dimensions
Score /50 par dimension. ▓ = avantage. Source : CRISTAL-10 v13.0.
| Dimension | ASSISTANT DE VIE SCOLA | AESH ACCOMPAGNANT DES |
|---|---|---|
| Langage / Texte | 54 | 51 |
| Données / Analyse | 11 | 12 |
| Code / Logique | 3 | 4 |
| Visuel / Créatif | 9 | 10 |
| Physique / Manuel | 15 | 15 |
| Social / Émotionnel | 73 | 79 |
Tâches automatisées vs préservées
Ce que l'IA va changer dans le quotidien de chaque métier d'ici 2026-2028.
ASSISTANT DE VIE SCOLAIRE
⚠️ Tâches automatisées par l'IA
- ⚠️ Suivi administratif des présences et signalements
- ⚠️ Classement et archivage des documents élève
- ⚠️ Saisie des comptes rendus d'accompagnement dans les outils numériques
- ⚠️ Gestion des plannings de transport scolaire via logiciel
✨ Tâches préservées (human moat)
- ✨ Accompagnement physique et hygiene de l'élève handicapé
- ✨ Soutien a l'acquisition de l'autonomie selon le projet individualise
- ✨ Mediation relationnelle et regulation des émotions de l'élève
- ✨ Contribution a l'inclusion scolaire par l'adaptation des tâches
AESH ACCOMPAGNANT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP
⚠️ Tâches automatisées par l'IA
- ⚠️ Suivi administratif des Ppms et compte-rendus d'accompagnement
- ⚠️ Saisie des observations dans les outils numériques de suivi
- ⚠️ Gestion planning et convocations via outils numériques
- ⚠️ Archivage numérique des documents administratif
✨ Tâches préservées (human moat)
- ✨ Soutien physique et geste quotidien (toilette, déplacement, repas)
- ✨ Accompagnement pédagogique individualisé en classe
- ✨ Gestion des crises et comportements réactifs de l'élève
- ✨ Observation et signalement des besoins auprès de l'équipe éducative
Questions fréquentes
Comparaisons proches
Données sources : CRISTAL-10 v13.0, ROME V4, INSEE, DARES 2026. Dernière mise à jour : 2026-04-11. Méthodologie CRISTAL-10.