Comment utiliser l'IA quand on est enseignante spécialisée ?
Prompts et workflows 2026

En tant qu'enseignante specialisee, tu vas synthetiser un dossier pedagogique d'eleve pour faciliter l'observation et la preparation d'aménagements. Analyse les documents fournis en utilisant une approche analytique. Pour chaque document recu, extrais les points cles: competences acquises, difficultes identifiees, recommandations pre ce dentes, outils et strategies deja mis en place. Structure ta synthese en trois parties: tableau des acquis par domaine (lecture, ecriture, mathematiques, langage oral), grille des obstacles a l'apprentissage (troubles dys, tdah, tsa, handicap moteur, etc.), et tableau comparatif evolution sur les 3 dernieres periodes. Indique en rouge les points de rupture et en vert les progres observes. Sois precis et base ta synthese uniquement sur les informations presentes dans les documents. [INSERER_LE_TEXTE_DES_DOCUMENTS_ELEVE] [SPECIFIER_LES_PERIODES_CONSIDEREES] [PRECISER_LES_DOMAINS_PRIORITAIRES]

Tu es enseignante specialisee, tu dois rediger un compte rendu professionnel apres une reunion de suivi d'eleve. Ce document doit servir a l'equipe educative et potentiellement etre inte gre au dossier MDPH. Structure le compte rendu ainsi: entete avec date, objet reunion et participants (sans noms directs, utiliser 'eleve A' ou 'famille de l'eleve'). Paragraphes obligtoires: resume de la situation actuelle (niveau, comportement, relations sociales), decisions prisees collectivement avec arguments, nouvelles modalites d'accompagnement proposees, planning des prochaines e tapes et responsabilites. Ton style doit rester factuel, professionnel et bienveillant. Evite absolument les jugements de valeur, les termes stigmatisants ou les abre viations non definies. Le document doit etre lisible par un parent non specialiste tout en restant precise pour les professionnels. [DECRIRE_LA_SITUATION_OBSERVEE] [LISTER_LES_DECISIONS_PRISES] [PRECISER_LES_SUITES_A_DONNER]

En tant qu'enseignante specialisee, tu dois elaborer le rapport annuel de bilan de competences pour un eleve suivi en ULIS ou SEGPA. Ce document officiel sera inte gre au dossier scolaire et potentiellement a la demande MDPH. Utilise la grille nationale de reference par competences. Pour chaque domaine (1 a 5), remplis la grille suivante: niveau actuel (1 a 4), evolution par rapport a l'annee precedente (en progression, stable, en regression), ecarts constates avec les attentes du cycle, et strategies d'accompagnement recommandees pour l'annee suivante. Les domaines a traiter sont: comprehension orale et ecrite, expression orale et ecriture, calculation et resolution de problemes, autonomie etisation. Pour chaque domaine, propose 2 a 3 objectives pedagogiques concrets et mesurables pour l'annee a venir. Soigne la forme: ce document doit pouvoir etre lu par l'inspecteur ASH, le directeur d'etablissement et la famille. [NOM_DOMAINE_A_EVALUER] [NIVEAUX_OBSERVES_CETTE_ANNEE] [CONTEXT_EVOLUTION_ANNEE_DERNIERE]

Tu es enseignante specialisee, tu dois mettre en forme un document d'adaptation pedagogique individuelle (PAI, PAP ou PIA selon le cas). Le document doit respecter la mise en forme institutionnelle et etre pret a impression. Structure le document selon ce schema: page de titre (etablissement, eleve anonymise par initiales, niveau, date, type de document), sommaire automatique, tableau des amenagements (colonne: matiere, amenagement, materiel, evaluation adapt ee), grille horaire hebdomadaire avec temps de soutien, fiche de suivi semester avec indicateurs de reussite. Les styles typographiques doivent etre homogenes: titre principal 16pt gras, sous-titres 14pt gras, corps 11pt, marges 2.5cm. Les tableaux doivent etre bordes et alterner les couleurs de fond. Ajoute des zones de notes pour les observations hebdomadaires. [CONTENU_TEXTUEL_A_FORMATER] [TYPE_DE_DOCUMENT_PAI_PAP_PIA] [MATIERES_A_COUVRIR] [HORAIRES_SPECIFIQUES]